RECOMENDACIONES PARA EL VERANO

Ya están aquí las vacaciones!. 

Después de un curso en el que hemos trabajado mucho, ahora nos toca descansar y disfrutar de los meses de verano: familia, amigos, playa, excursiones, juegos, …

Os recuerdo las recomendaciones para el verano:

- Dedicar más tiempo para estar con vuestras/os hijas/os, realizar diversas actividades juntos.
- Que los niños vayan adquiriendo más autonomía y hagan solos aquellas tareas que son capaces de hacer: vestirse y desvestirse, comer, ayudar en tareas de casa (recoger sus cosas, barrar, poner la mesa,...).
- Acostumbrarse a esperar, no se puede satisfacer sus necesidades o deseos en el mismo momento.
- Hablar en voz baja, para ello los padres les tenéis que hablar bajo, no gritar.
- Seguir con el buen hábito de leerles todos los días un cuento antes de ir a la cama. Tener su propio   espacio "biblioteca". Inventar otro final del cuento. Comentar el cuento. Leerles todo tipo de libros, periódicos, revistas, recetas, diccionarios, publicidad. Visitar la biblioteca , librerías, cuentacuentos y disfrutar de los libros y la lectura.
- Repasar lo que han trabajado en clase:

•        Realizar trabajos plásticos con distintos materiales ( papeles, ceras, témpera…).

·                  Colorear y recortar dibujos.

·                  Lectura de cuentos apropiados para la edad  y hacerles

preguntas de comprensión.

•        Jugar a palabras que empiecen por …...

•        Adivinanzas, trabalenguas y poesías.

•        Escribir su nombre y apellidos en mayúsculas e iniciarlos también en las minúsculas, así como el de otras personas de su familia y amigos, hacer listas de todo tipo (animales, plantas, amigos, …).

·              Las vocales: su sonido dentro de las palabras y su grafía en mayúsculas y minúsculas.

·       Consonate: P/p sonido y grafía.

·       Localizar palabras significativas dentro de un texto en mayúsculas.

·       Separar palabras de una frase en mayúsculas.

·       Lectura de las vocales.

·              Trabajar el dibujo libre, sobre cuentos leídos o experiencias que hayan tenido durante las vacaciones.

·       Numeración del 1 al 7, de forma ascendente y descendente, el anterior y posterior, y la cantidad correspondiente. La grafía de los números. Agrupamientos.

·       Realización de puzzles y laberintos.

·       Seriaciones de tres elementos.

·       Localizar diferencias entre dos imágenes.

·       Ordenar secuencias de imágenes.

·       Formas geométricas: círculo, triángulo, cuadrado, rectángulo y rombo.

·       Sumas sencillas.

Enlaces interesantes para reforzar en casa los contenidos trabajados durante el curso, y que podéis imprimir:

• Para trabajar la lectoescritura:

 https://picasaweb.google.com/rozamtz/LECTOESCRITURACRALOSLLANOS2 
https://picasaweb.google.com/ponunlogopedaentuvida/LetramanA4 

•   Para trabajar lógico-matemática:

https://picasaweb.google.com/rozamtz/Fichas5Anos 
https://plus.google.com/photos/102959940453912096072/albums/5343190768637261553?banner=pwa

•   Cuentos, adivinanzas, poemas:

https://picasaweb.google.com/101682887838547246601/CuentosAdivinanzasPoemasYOtrosRecursosLiterarios 

•    Formas geométricas:

https://plus.google.com/photos/114640514813418544923/albums/5389800266864391745 
 

• Láminas de conceptos:

https://plus.google.com/photos/114640514813418544923/albums/5376220588650638289

•  Mandalas:(para trabajar la atención y la relajación)

https://plus.google.com/photos/114640514813418544923/albums/5417448131611737233 

EXCURSIÓN A ISLA MÁGICA

 El viernes 14 de junio las clases de 4 años visitamos la Isla Mágica en Sevilla, como culminación del proyecto que venimos trabajando sobre los piratas. El objetivo de esta excursión era disfrutar con los espectáculos sobre piratas que allí nos ofrecían, ver un barco pirata a tamaño real y pasar un día agradable con la compañía de la familia, de los alumnos y de la maestra. La verdad es que lo conseguimos, a pesar del calor que pasamos, pero mereció la pena estar allí.

 Me hubiera gustado que vinieran más alumnos/as a esta excursión, pero no pudo ser y fuimos pocos. Los niños tenían muchas ganas de hacer esta excursión y creo que muchos se quedaron un poco tristes cuando vieron que no podían venir con la clase. Pero yo les prometí que nos haríamos muchas fotos y se las enseñaríamos a todos para compartir nuestra experiencia.

Nada más entrar en el parque, los niños recibieron un desayuno en la zona infantil, como obsequio. Desde allí, nos reunimos las madres/padres de mis alumnos y planificamos un recorrido por el parque.

Lo primero que visitamos fue el cine en 4D que les encantó. Nos entregaron unas gafas y cuando empezó la película los niños estaban alucinando con las imágenes que se veían y sobre todo por los movimientos de las butacas, con pulverizaciones de agua y de aire fresquito, que de vez en cuando nos lanzaban de forma coordinada con las escenas de la película.

 Después nos fuimos otra vez a la zona infantil y nos montamos todos en una pequeña montaña rusa con forma de abejita:

 De aquí nos fuimos a las barquitas de cocodrilos:

Seguimos con la zona infantil y se montaron en unas mariposas :

 

 Después nos encontramos con la boca de un enorme cocodrilo y no se pudieron resistir a entrar dentro de ella:

 

Seguimos con nuestro paseo por el parque y fuimos a buscar el barco pirata:

 

 

 Luego nos dijeron dónde podíamos encontrar el tesoro de los piratas, y nos montamos en un barco por el lago, que nos metió por una cueva donde pudimos ver por fín el tesoro  escondido y algunos esqueletos de piratas que lo querían robar. A los niños les encantó este pequeño paseo:

 

 Luego llegó la hora del almuerzo, pero antes los niños se refrescaron en la fuente ya que hacía demasiado calor:

Después del almuerzo llegó lo más esperado por los niños, el espectáculo de los piratas. Allí vieron piratas reales, luchando en el barco, tirando cañonazos, era fantástico, y se quedaron boquiabiertos observandolos:

Después nos fuimos a ver las cataratas del Iguazú, que nos refrescó a todos un poquito, y los niños estaban tan bien que no se querían ir de allí:

Y por fín hicimos el juramento pirata, porque ya son verdaderos piratas:

Por último, cuando ya nos veníamos pasamos por el baúl de patapalo, y nos hicimos una foto de recuerdo. ESTABAN MUY GRACIOSOS vestidos de piratas y los mayores también, como verdaderos taberneros y taberneras piratas.

Además de todo ésto, también nos montamos en los rápidos del orinoco, donde no pude hacer fotos porque se mojaba todo, y tuve que guardar la cámara. Esto también les gustó mucho a los niños y salimos todos mojados, pero muy fresquitos. También nos montamos en los Bucaneros, que eran unas barcas con  cañones que disparaban chorros de agua, por eso tampoco pude hacer fotos.

En definitiva, un día maravilloso, aunque muy caluroso.

Hasta pronto piratillas.......

PROYECTO EL GIRASOL

La razón por la que se ha elegido investigar sobre el girasol es porque a los niños les resulta muy motivador aprender cosas nuevas sobre las plantas, y además disfrutan extraordinariamente plantando semillas y observando su crecimiento. Por otro lado, a partir del trabajo con esta planta ayudaremos a los alumnos a que respeten y valoren el mundo natural que les rodea. Por último, el girasol presenta una serie de peculiaridades ( movimiento, color, fruto,... ) que lo hacen sumamente atractivo para los niños.

A continuación, se relacionan los bloque en los que se ha estructurado este proyecto:

- ¿Qué es?

- ¿Cómo es?

- ¿Qué necesita para crecer?

- ¿Qué enemigos tiene?

- ¿Cómo nace?

- ¿Dónde vive?

- ¿Para qué se usa?

Este es el mapa conceptual sobre el que hemos desarrollado los contenidos sobre nuestro proyecto:

En primer lugar, partimos de las ideas previas de nuestros alumnos sobre el tema, a través de una asamblea en la que les preguntamos qué saben sobre él. La verdad es que sus conocimientos previos eran muy completos ya que la mayoría lo conocen y lo han visto alguna vez, pues vivimos en un entorno en el que es muy habitual encontrarnos campos de girasoles a nuestro alrededor.

A partir de aquí, les pedimos que trajesen información sore el objeto de estudio. Algunos niños llevaron a la clase girasoles decorativos a tamaño real, también manualidades hechas con goma eva, murales con imágenes e información escrita sobre los distintos bloques que ibamos a tratar. Otros niños elaboraron en casa libros personalizados, cuentos, poesías, etc.

A continuación voy a desarrollar las actividades más significativas que hemos realizado a lo largo del proyecto:

1) DECORACIÓN DEL TÍTULO DEL PROYECTO.

En la clase tenemos un rincón dedicado al proyecto que estamos trabajando en ese momento. Este es el espacio que unifica todos los contenidos y la información aportada por los alumnos. Siempre le ponemos el título, para lo cual trabajamos previamente la palabra y las letras que la forman. Los alumnos eligen la letra que quieren decorar. Para ello hemos utilizado ceras blandas.

2) TALLER DE MAQUILLAJE.
Pintamos la cara a los niños/as con motivos florales, de girasol, para motivarlos y despertar su interés hacia el tema.

3)NOMBRES DECORADOS CON PIPAS.

Decoramos los nombres de los niños con pipas de girasol que iban pegando sobre una plantilla donde les presentabamos su nombre escrito en mayúsculas.

Al finalizar la actividad utilizamos los nombres para decorar el pasillo de nuestra clase:

4) OBSERVACIÓN DE UN GIRASOL REAL.

Gracias a que una alumna, Alejandra, nos trajo a la clase un girasol en una maceta, pudimos ver cómo eran realmente y sobre todo su tamaño, y pudimos compararlo con la altura de un niño/a de 4 años.

Después se la tuvo que llevar a casa porque se estaba estropeando en la clase, lo cual les sirvió para comprender que las plantas tienen unas necesiades porque son seres vivos, sobre todo la necesidad de la luz solar, que no podíamos ofrecerle en nuestra clase.

5) PLANTAMOS SEMILLAS.

Cada niño plantó sus semillas de girasol en un vaso de plástico transparente con algodón. Cuando empezaron a brotar, fuimos observando su crecimiento y las distintas partes de una planta. Luego se la llevaron a casa para continuar desde allí con su cuidado. De vez en cuando les pregunto cómo están para que me vayan informando de su crecimiento.

6) TALLER DEL DÍA DE LA MADRE.

Aprovechando la llegada del día de la madre, quisimos preparar un regalo para ellas relacionado con nuestro proyecto: una cajita joyero con forma de girasol, utilizando cajas vacías de quesitos en porciones. Para ello, organizamos un taller de manualidades dividido en varias sesiones con distintas actividades:

- 1º pintamos las cajas de color amarillo.

 

- 2º pegamos trozos de papel de seda en el interior de la caja para forrarlas.

- 3º Pegamos pipas de girasol alrededor de la foto del niño/a que decoraba la tapa superior de la caja con forma de girasol.

- 4º Pegamos bolas de papel de seda amarillo para cubrir los pétalos del girasol que decora la tapa superior.

-5º Escribimos un mensaje para las mamás en la tapa inferior:

 "TE QUIERO MUCHO MAMÁ".

Y ASÍ NOS QUEDÓ FINALMENTE:

 Esperamos que les haya gustado a todas las mamas, porque los niños han disfrutado mucho en su elaboración y lo han hecho con mucho cariño y entrega. Y sobre todo han sabido guardar este pequeño secreto para que fuese una sorpresa , ¿o no?. bueno, da igual, son niños y es normal.

7) SOMOS ARTISTAS.

Estudiamos una obra de arte muy conocida y de un pintor muy famoso: "Los girasoles" de Vincent Van Gogh. Para ello utilizamos un material nuevo, las acuarelas. Por ser la primera vez que la usan, lo hicieron muy bien y disfrutaron mucho.

 

                                       El resultado sirvió para decorar el pasillo de nuestra clase:

 Además, lo que aprendieron sobre este pintor quedó reflejado en una ficha técnica que se llevarán a casa con los trabajos de la clase al finalizar el trimestre.

8) ASÍ NOS QUEDÓ NUESTRO RINCÓN DEL GIRASOL.

Graciás a todos los materiales aportados por los alumnos, pudimos ampliar sus conocimientos e incentivar su interés y motivación hacia el tema.

Además de todas estas actividades también realizamos otras de gran interés para los alumnos como:

 narraciones de cuentos, recitación de poesías, dibujos, coloreado y recortado de girasoles para decorar la clase, etc.

Y no nos podemos olvidar del uso del ordenador, con la visualización y audición de canciones y cuentos alusivos al tema.

¡HASTA PRONTO!